角落

他，初中開學時　懂的國字十根手指數得完　

深山苦孩子，上學的路隨時會斷

當吳順火在台北國四班衝刺時，同樣放牛班出身的洪玉水，在台中霧峰的家裡幫忙父母耕山種樹薯。

洪玉水的人生起點，也是從負數開始。他住在連地圖都找不到的霧峰深山，從市區往山裡頭鑽，要沿河床路攀行一個半小時，才能在四周雜草中，探到十五坪大，卻窩十三個人的泥巴屋。只要一下大雨，河水暴漲就無法走河床，回家的路就斷了。必須多翻兩座山頭。

與惡水爭地，洪家兄弟姊妹根本無力讀書，從小二起每天不到五點就要起床幫忙農務，再赤腳去山下霧峰國小，上課只有打瞌睡。洪玉水笑說：「那時我去學校都是陪公子讀書。」考初中全用猜，居然幸運吊車尾進霧峰初中放牛班，開學認識的國字十根手指就數完。最初，洪玉水只敢選職校升學，「我以前根本不敢想考師專，根本不敢想，勉強矇上一個高工已經是運氣很好。」高工畢業後，他到金門當兵。

當完兵，老家已被賭掉了

人生的轉折在當完兵回來的那天，二十二歲那年的三月五日。他說，這天「永遠也無法去磨平。」

搭了二十四小時的船從金門回到本島，到高雄港已凌晨二點，四哥來接他，先在小旅社歇一晚。隔天搭公路局回霧峰，當要轉車回山上老家，四哥拉了他說，不用回去了，「因為山上已經都不是我們的了。」當下洪玉水青天霹靂，得知家人賭博輸光僅有的六甲山地，房子沒了，唯一的落腳處沒了。老天爺把他們手中僅有的一碗飯給奪走，情緒潰堤，兩兄弟相擁泣訴。「那一瞬間，我就說往後就要靠自己了。」整晚未闔眼，連大行李包都還沒打開，一早他就搭車往北部去找工作。

黑手應徵上老師，生命大轉彎

他在機械廠當黑手，雖然棲息於社會底層，但戰戰兢兢，深耕技能，從不敢在沒找到下一份工作前辭職。「我要腳踏實地的做事情，我不能失業。」

三十五歲時，生命有一個轉彎。偶然間，他在報紙上看到高工誠徵機械老師的廣告，大膽應試，沒想到竟擊敗二十多位大學畢業生，技能勝出，拿到聘書，從此跨入教育界。

但一個國語不標準、只有高工學歷的老師，在多為正統師專體系出身的老師中備感壓力。曾有老師當著面說：「為何你高工畢業，國語都講不標準，可以來當老師？」他不服輸，發誓要不斷進修，拿到好學位。因此，往後十三年，他利用在職進修，陸續完成大學、研究所學歷，並且考上校長。

四十五歲的三月十七日這天，也是讓他畢生難忘。白天他參加完校長考試的筆試與口試後，回家等候通知。晚上，電話響起，他忐忑的接起聽筒，省教育廳的人恭喜他：「錄取了！」剎那間，洪玉水腦袋空白，他無法置信自己能從底層爬升到教育界的頂峰。那晚他輾轉難眠，興奮又苦澀。「唉！」他百感交集的嘆口氣：「為何人生會這樣？……等到我有能力時，父母都不在，這是我人生最大的遺憾。」

吳順火與洪玉水同出身於社會底層，曾經被學校放棄的他們，自己當校長後與傳統校長有何不同？

我們問兩位卓越校長同樣的問題：「如果沒放牛班那個歲月，你會變卓越校長嗎？」

「不會，」吳順火斬釘截鐵的回答：「因為我有那段經驗，所以經營學生我會全面關照，資優我會關照，弱勢學生我更會關照。」後面這句話的九個字，他輕輕帶過，但在「分數主義至上」的主流價值下，這是教育者的難得。

洪玉水也認為，如果早年順利，即便考上校長，但可能不會成為卓越校長。走過不愛讀書歲月的他說：「沒有真正領會，你不會知道這有多痛苦！從第一節到第七節乖乖坐在那，你就要感謝他，因為不吵不鬧，他耐力多夠。」吳順火也語重心長的說：「放牛班是很苦悶的，我要鼓勵學子找到自己要的東西。」他認為，教育最大的名言是「做好你自己」，做汽車修護、清潔隊員，只要專職認真去做，都會贏得一片天。

他，初掌偏遠國小　便真正做到有教無類

接納、收服被六校拒絕的過動兒

吳順火第一次擔任校長是在偏遠的台北縣柑林國小，曾經接納一位被六所學校拒絕入學的過動兒。過動兒的母親簡秀華至今都還感念吳校長。「這些校長不是叫我等消息，就是當面拒絕，有些還直接要我送去啟智班。」因為兒子愛搗蛋、坐不住，走投無路之際，吳順火收留她的孩子。

化解家長阻力，讓小校變標竿

吳順火觀察，這孩子在其他學校受到同學異樣眼光欺負，自然不愛上學，甚至騷擾同學。朝會時，看到蝴蝶飛來就追著滿場跑。「我們要從自己做起，對他好，讓他喜歡這裡，其他學生自然就不會排斥他，」他說。因此他不斷與老師溝通，並自己帶頭。他每天都主動利用時間找他玩球、帶他到圖書館看書，蓄水池邊說故事，連續兩年。這個某些人眼中的問題兒童開始能在教室安靜坐上一節課。漸漸的，同學也能和他相處。簡秀華說：「孩子現在已上專科二年級，當初若不是吳校長願意收留，現在孩子會是在啟智班。」

「任何一個時空，都有一群人無法勝任這個時代。」每當教育工作陷入無奈時，吳順火就會想起這句話。

他的這番想法在所任職校長的第二所小學，全然展開，這是王永慶祖厝所在處——新店的直潭國小。

他初接掌時，學校是一盤散沙，家長與老師彼此對立不信任，黑函攻擊。前任校長因而請調他校，降等為老師。新接掌的吳順火展現了領導力，擘畫這所小學校的四年願景：一所公立的森林小學，每個小朋友都愛上學。他希望每一個學生都能快樂與自信，不論功課好壞。他帶人帶心，自己捲起衣袖提水桶，拿抹布去擦圍牆磁磚，也找老師們一起粉刷牆壁，清理風扇。每天更是拿掃把掃落葉。那時有小朋友看到校長都在校園打掃，就在作業簿子寫下：「校長每天的工作就是掃地。」他的校園革命，成功的將家長的阻力為助力，並且在兩年內展現成果，直潭國小被教育部評鑑為「標竿一百學校」。

現在，為了讓孩子快樂上學，他在第三所任校長、有二千七百名學生的新莊國小成立陶笛社、綠手指社、小太陽班和攜手計畫等，讓孩子在課本之外，還有其他適性發展的天空，小學生也有大學校園的多采生活。

資料來源：商業周刊